UGEL BONGARA - INFORME N° 001-2009-GOB.REG.A./DREA-UGELB/OCED-PRG/EFT

Informe del Taller de Turismo Educativo en el marco del Programa Nacional de Conciencia Turística.

Me es grato dirigirme al despacho de su digno cargo, en primer lugar para expresarle mi cordial saludo y al mismo tiempo informar a usted los resultados obtenidos del taller de capacitación, en los términos siguientes:

PRIMERO: El taller de actualización docente 2009, se programó en coordinación con la Derrama Magisterial, El SUTEP, la UNAT Amazonas y LA DREA con apoyo de los especialistas de cada UGEL, del 02 al 07 de marzo, donde los dos últimos días estuvieron destinados a trabajar la temática sobre diversificación curricular.

SEGUNDO: La temática se desarrollo en base al plan de trabajo que se remitió con anticipación a su respectivo despacho, incidiendo más en el desarrollo de planes de acción para el desarrollo de conciencia turística, por parte del equipo de formadores en turismo, integrado por el Lic. Arana Tuesta Petter Martín; Prof. Villar Sánchez, Alexander y el Prof. Ramírez Vega, Teodoro.

TERCERO: Al finalizar el trabajo de capacitación las instituciones educativas realizaron sus planes sobre conciencia turística enfatizando la promoción de un recurso que no está inventariado , la misma que deberá concluir con la gestión ante la autoridad local para su reconocimiento legal, he insertados en sus respectivas unidades de aprendizaje, para lo cual se ha utilizado los documentos regionales para la diversificación, como lo detallamos a continuación:

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Ponencias del Equipo de Formadores (Foto)

• Objetivo PER (Proyecto Educativo Regional): Sostenibilidad de los recursos naturales, adecuación e innovación pertinente de las potencialidades productivas y tecnológicas.
• Medida a corto plazo (PER): Uso responsable de los recursos naturales con énfasis en el recurso hídrico.
• Objetivo de la ERDBA (Estrategia Regional de la Diversidad Biológica de Amazonas) : Sostenibilidad de los recursos naturales y culturales.
• Tema transversal del DCN (Diseño Curricular Nacional 2009): Educación para la gestión de recursos históricos, turísticos y naturales.
• Guía de turismo:
  - Reconocer el valor del suelo y el agua en el ecosistema de la región.
  - Proteger permanentemente los recursos naturales con el fin de evitar la contaminación ambiental y contribuir así al desarrollo sostenible de Amazonas. .

Título de los planes de trabajo sobre conciencia turística:

1. Aguas azufradas de Chaquil como recurso turístico, planteado por la I.E. N° 18086, de Suyubamba y la I.E. N° 18084 “La Villa” de Jazán.
2. Catarata de Chigligan y Laguna de Tabla Rumi como recursos turísticos, planteado por la I.E.N° 18104”Santo Tomás” de Shipasbamba.
3. El río Imaza flora y fauna, como recurso turístico, planteado por la I.E. “Toribio Rodríguez de Mendoza” de Buenos Aires.
4. Laguna de Cuambo como recurso turístico, planteado por la I.E.N° 18106 “San Felipe Santiago” de Yambrasbamba.
5. Catarata velo de Santa María y Aguas petrificantes Hujarán, planteado por la I.E. “Pablo Visalot” de Jumbilla.
6. Aguas azufradas de Corontachaca, planteado por la I.E.N° 18188“San Miguel” de la Chosgón.
7. Laguna negra de la Unión y el ecoturismo, planteado por la I.E. “José de San Martín” de Progreso.

• Objetivo PER: Sostenibilidad de los recursos naturales, adecuación e innovación pertinente de las potencialidades productivas y tecnológicas.
• Medida a corto plazo (PER): Impulso a proyectos educativos de promoción del ecoturismo que aseguren la proyección social de los estudiantes en las comunidades y la participación ciudadana en la protección, conservación de los recursos históricos, turísticos y naturales de cada localidad. (Conciencia turística)
• Objetivo de la ERDBA: Sostenibilidad de los recursos naturales y culturales y procesos de deterioro de la diversidad biológica.
• Tema transversal del DCN: Educación para la gestión de recursos históricos, turísticos y naturales.
• Guía de turismo:
  - Conocer la flora y fauna de las áreas naturales protegidas de la región, consideradas recursos turísticos naturales.
  - Identificar las especies amazonenses que se encuentran en peligro de extinción y establecer un compromiso personal de protección hacia ellas.

Título de los planes de trabajo sobre conciencia turística:

1. Reserva comunal de Corosha y el ecoturismo, planteado por la I.E. “Pablo Visalot” sección anexa de Beirut.
2. Flora ornamental como recurso turístico, planteado por la I.E. “Pablo Visalot” de Jumbilla.
3. Conozcamos el cañón de Llill Huayco, planteado por la I.E. “Pedro Ruiz Gallo” de Pedro Ruz Gallo.
4. Las cuevas de Atumpampa, planteado por la I.E. “Pedro Ruiz Gallo” de Pedro Ruz Gallo.
5. Especies en peligro de extinción y el ecoturismo, planteado por la UGEL Bongará, EES.

• Objetivo PER: Educación intercultural y bilingüe de calidad con igualdad de oportunidades para todos.
• Medida a corto plazo (PER): Impulso al “Estudio sobre la cultura local, costumbres, folclore e identidad regional”, como insumo teórico para el currículo regional de educación de Amazonas.
• Tema transversal del DCN: Educación para la gestión de recursos históricos, turísticos y naturales.

Guía de turismo:

- Recrear danzas inspiradas en cuentos o tradiciones de la región.

- Rescatar y difundir las manifestaciones artístico culturales de la región.

- Aprovechar las tradiciones y costumbres de la localidad como atractivo turístico.

- Rescatar el patrimonio histórico y cultural de la región.

- Apreciar, a través de las artes visuales, el patrimonio cultural del país, “Arte pictórico de los Chachapoya”

Título de los planes de trabajo sobre conciencia turística:

1. La casita de muesca, planteado por la I.E. “José Carlos Mariátegui” de Pomacochas.
2. Conociendo nuestro folclore, planteado por la I.E. N° 18340, la Florida.
3. Arte pictórico de los Chachapoya”, planteado por la UGEL Bongará, EES.

CUARTO: El Lic. Arana Tuesta Petter Martín, habiendo asumido el cargo de Especialista de Educación Secundaria de la UGEL Bongará; cuenta con un plan de trabajo específico sobre conciencia turística, siendo una de las actividades planificadas el realizar el seguimiento respectivo del trabajo sobre esta temática, en cada una de las Instituciones Educativas conjuntamente con el monitoreo del trabajo técnico pedagógico.

Trabajo en grupos por II.EE. y entrega de materiales (Foto)

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QUINTO: Existen Instituciones educativas, que no lograron concluir con lo programado, sin embargo han quedado con la responsabilidad de realizar y aplicar el plan de trabajo sobre conciencia turística. Además el 27 de marzo se reinicia las labores con la red temática de comunicación de la UGEL Bongará, con un enfoque más centrado en la temática de turismo educativo.

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SEXTO: En hoja adjunta remito la relación de docentes que han recibido el CD y tríptico sobre el programa nacional de conciencia turística, así como las respectivas fotografías del evento.

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Lic. Petter Martín Arana Tuesta - Docente formador EES UGEL – BONGARA Cel. N° 041-941711273

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Prof. Alexander Villar Sánchez - Docente formador
I.E. “S.T.” Shipasbamba
Cel.N° 01988223250
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Prof. Juan Teodoro Ramírez Vega - Docente formador

I.E. “J.C.M.” Pomacochas
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Pedro Ruiz Gallo, 10 de marzo del 2009

Taller Macroregional de Turismo Educativo Unidad de Gestión Educativa Local Bagua

Lic. Orlando Vargas Díaz - Director Ugel Bagua
Lic. Segundo Olano Rivera - Director DGP
Lic. Cecil Wilmer Burga Campos - Especialista en Educación

Reseña Historica de Bagua

La provincia de Bagua se crea mediante Decreto Ley Nº 9364, el primero de setiembre del año 1941, siendo Presidente Constitucional de la República, don Manuel Prado Ugarteche. En la actualidad nuestra provincia cuenta con seis distritos que son:

Bagua, con su capital Bagua, La Peca con su capital La Peca, Copallín con su capital Copallín, Imaza con su capital Chiriaco, El Parco con su capital El Parco y Aramango con su capital Aramango.

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Ubicación:

Se encuentra en la parte Noroeste Central del Departamento de Amazonas, entre las coordenadas 78º 71´ 30´´; Longitud Oeste y 05º38´21´´ Latitud Sur.

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Relieve: Su territorio es accidentado, presenta muchas quebradas, montañas y valles fértiles.

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Superficie: 5 745,72 7 Km2.

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Población: Su capital es la ciudad de Bagua, que cuenta con una población en su zona urbana de 29,356 habitantes. Su población total es de 96,787 habitantes.

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Altitud: Varía desde los 400 msnm. en las márgenes de los ríos Marañón y Santiago, hasta los 2500 msnm. en las montañas más altas.

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Clima: Cálido y húmedo en las partes bajas. La temperatura oscila entre 25 y 38º C con una humedad de 70 a 80%, y templado en las montañas y partes altas.

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Producción Agrícola : Arroz, café, cacao, yuca, maíz y una gran variedad de frutas (piña, papaya, naranja, tamarindo, etc.)

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Límites:

Norte - Prov. de Condorcanqui y República del Ecuador.
Este - Prov. de Condorcanqui y Utcubamba.
Sur - Prov. de Utcubamba.
Oeste - Prov. de Jaén y San Ignacio.

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Aspectos relevantes en educación

la ciudad de bagua cuenta con numerosas Instituciones Educativas en todos los niveles: Inicial, Primario, Secundario, Superior No universitario y programas de Educación Superior universitaria, así como especial, ocupacional, primaria y secundaria de adultos; tanto en la modalidad estatal como privado o particular.
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Vías de Acceso:A Bagua se puede llegar por carretera asfaltada desde Chiclayo, cubriendo una distancia de 328 Km que significa aproximadamente 6 horas de viaje.

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Servicios Básicos: La ciudad de Bagua, capital de la provincia del mismo nombre cuenta con todos los servicios básicos de una ciudad moderna como son, Agua potable, luz eléctrica las 24 horas del día, proveniente de la Central Hidroeléctrica El Muyo, ubicada en el distrito de Aramango; 04 canales de Tv de señal abierta y 72 canales por cable, servicio de Internet (speedy) con numerosas cabinas, locutorios públicos y servicio telefónico domiciliario. Modernos hoteles con servicio de cable, salas de conferencias, auditorios, restaurantes, etc.

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Foto: Catarata Numparket - Amarango

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En el servicio médico se cuenta con 02 hospitales uno de Essalud y el otro del Ministerio de Salud, farmacias, boticas, consultorios médicos particulares y policlínicos; así como microempresas de reciclado.

Potencial Económico: Bagua es una provincia eminentemente agrícola. El principal producto de cultivo es el arroz, pero se cultiva además café, cacao, frutales y panllevar, así como ganadería. Sus principales intercambios comerciales los realiza con la ciudad de Chiclayo.

Realidad Educativa: En la ciudad de Bagua funciona la Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL).

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A continuación presentamos datos estadísticos de la población escolar por sus niveles:

Etnografía

La ciudad de Bagua es una ciudad cosmopolita, su población está constituida por pobladores procedentes de las diferentes regiones del país, asimismo cuenta con comunidades nativas Aguaruna y Huambisa, son dos grupos bien diferenciados, cuya población mayoritaria vive en comunidades nativas y en situación de extrema pobreza, siendo su asentamiento territorial las márgenes de los ríos Utcubamba, Marañón y Cenepa.

Se dedican a la caza y recolección de frutos, en muy pequeña escala a la agricultura. Su música y danza son autóctonas, así como los actos ceremoniales. En cada una de las comunidades nativas el poder de convocatoria lo tienen los APUS o Jefes de las Comunidades quienes han creado importantes organizaciones de Bases que trabajan permanente y en estrecha coordinación con las Instituciones públicas y en busca de proyectos y obras para el desarrollo de sus Comunidades. Su música y danza son autóctonas, así como los actos ceremoniales.

Calendario Turistico Bagua

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03 DE MAYO: Fiesta de la cruz de mayo, se celebra en Bagua y Utcubamba y sus distritos.

11 DE JUNIO: Fiesta Patronal “ San Antonio de Padua” (Parco)

24 DE JUNIO: Fiesta Patronal en honor a “ San Juan Bautista” Día del Campesino.

15 DE JULIO: Fiesta Patronal “ Virgen del Carmen” Distrito de Imaza.

28 DE JULIO:Aniversario Nacional

05 DE AGOSTO:Fiesta Patronal “ San Felipe Santiago” Distrito de la Peca.

16 DE AGOSTO:Fiesta Patronal “ Virgen María Magdalena” Distrito de Copallin.

01 DE SEPTIEMBRE:Aniversario de Creación Política Provincia de Bagua. Aniversario del Distrito del Parco.

18 DE OCTUBRE: Fiesta Patronal” Señor de los Milagros” Distrito de Aramango .

02 DE NOVIEMBRE: Todos los Santos.

21 DE NOVIEMBRE: Aniversario de la Creación Política de Amazonas.

08 DE DICIEMBRE: Patronal “ Virgen Inmaculada” Centro Poblado el Muyo.

25 DE DICIEMBRE: Fiesta de Navidad.

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Atractivos:

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CAVERNAS DE CAMBIOPITEC-Copallín

La gruta natural, Toma el nombre de Cambiopitec, por el ligero cambio de clima comparado con el clima de Bagua, el acceso a la caverna se lo hace mediante una escalinata de cemento y madera, cuyo portal es de 20 metros lineales, tienes 10 metros de alto y 200 metros de acceso fácil, en la cueva subterránea se puede observar las estalactitas y estalagmitas de diferentes formas y tamaños.

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CAVERNAS LOS SOLES-Copallín

Gruta natural, Toma el nombre del sector los Soles, el acceso a las cavernas se lo hace mediante un camino, cuyo portal es de 5 metros lineales, tienes 4 metros de alto y 70 metros de acceso fácil, en la cueva subterránea se puede observar las estalactitas y estalagmitas de diferentes formas y tamaños.

También estas cuevas subterráneas sirvieron de abrigos rocosos, en la prehistoria a hombres y mujeres para cobijarse de las lluvias, el frió y las fieras, utilizándolo como campamentos temporales.

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CATARATAS DE SAN JOSE ALTO-La Peca

Catarata natural, Toma el nombre del Sector, San José Alto, el acceso a la catarata se lo hace mediante un camino de herradura, la catarata tiene 20 metros aproximadamente, en tres caídas, alrededor de la catarata se puede observar una diversidad de flora y fauna.
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EL CAÑÓN DEL ARENAL-La Peca.

Cañón del Arenal, se ubica en el sector el Arenal, el atractivo turístico es una formación geológica, donde la quebrada la peca corta a dos montañas, formando un cañón de aproximadamente 3 km, haciendo de este atractivo natural una imponente belleza, su clima es templado optimo para el turismo, también se puede aprovechar sus aguas para natación, ya que la formación del cañón por donde discurre la quebrada forma pozas naturales aptas para ser aprovechadas en natación.

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SITIO ARQUEOLOGICO “ LOS PEROLES Y LAS JUNTAS” - Bagua

Sitio arqueológico de mucha importancia para el turismo e investigación científica, y que en posteriores investigaciones dara muchas luces para la arqueología regional.

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Balsa Cautiva.

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La Balsa Cautiva Bagua, juega un rol muy importante para la provincia de Bagua y Utcubamba, sirviendo de puente sobre el río Utcubamba, para ambas provincias, de donde se puede observar el conocido valle de Guarangopampa, de donde se extrae la mayor cantidad de arroz, que luego es derivado a las ciudades de la costa, convirtiéndose así en un atractivo turístico, donde la gente concurre a disfrutar de sus aguas del río y observar la belleza del valle Guarangopampa.

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SITIO TURISTICO PONGO DE RENTEMA -BAGUA

El pongo de rentema, de mucha importancia para el turismo e investigación geológica, además se ha convertido en un importante puerto, que une al departamento de amazonas y cajamarca.

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LAS COMUNIDADES NATIVAS-IMAZA

Son de mucho interes para el turismo e investigación etnográfica, convirtiéndose asi en atractivo turístico de mucha importancia para el turista, ya que actualmente se esta practicando el turismo vivencial, donde el turista convive compartiendo sus costumbre, etc.
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CATARATA DE NUMPARKET-ARAMANGO

La catarata de nunparque, de mucha importancia para el turismo e investigación por su diversidad de fauna y flora, convirtiéndose asi en atrativo turistico de mucho interes para el turista extranjero. tambien de mucha importancia para el turismo ecológico. por tener un clima bastante optimo para el ser humano.

LAGUNA DEL PORVENIR - ARAMANGO

La laguna del Porvenir, toma el nombre del mismo centro poblado, sus dimensiones de la laguna son: 1500 mt. de largo X 145 mt. De ancho, con una profundidad de 16 mt. Sus aguas son cristalinas, a sus orillas se puede apreciar plantas acuáticas de una impresionante belleza. Así como también se puede encontrar el pato silvestre de laguna que actualmente se encuentra en extinción.

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.Muchas Gracias.

Programa Nacional de Conciencia Turística - Actividades 2008

Febrero

Participación en la Feria Internacional de Turismo (FIT) en Museo Tumbas Reales -Lambayeque - 14 al 17 de febrero

- Se apreció la presencia de diversas instituciones del Sector de Perú, Ecuador y España prioritariamente.
- Fue un espacio de intercambio y exposición de diversas experiencias en Turismo, asimismo fue un espacio pertinente para la negociación entre diversos operadores.
- El stand de FITPerú, estuvo ubicado en el gran stand del Gobierno Regional de Lambayeque, como presencia del Programa Nacional de Conciencia Turística.
- El material del FITPerú expuesto en la Feria fue de impacto entre los visitantes, además resultó familiar a la gente del sector, debido al anuncio que hizo la Ministra Mercedes Araoz días previos, respecto a la inclusión de contenidos turísticos en el currículo educativo nacional, en seis regiones del país.

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Exposición en el “Taller de Educación y Conciencia Turística” – Moquegua
22 de febrero

Lugar: Moquegua
Organizado por: Dirección Regional de Educación, DIRCETUR
Público Objetivo: Representantes del Gobierno Regional, DRE, DRT, DREM, municipalidades, instituciones educativas, periodistas entre otros.

Objetivos:
- Dar a conocer los beneficios de la generación de Conciencia turística en los docentes y población en general.
- Promover la realización de un Proyecto FITPerú en la zona.

Junio

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Implementación del Programa de Conciencia Turística en otras Regiones del País.
Taller de Turismo Educativo en la Región Callao - Del 27 al 29 junio

Lugar: Gobierno Regional del Callao,
Organizado por: Gobierno Regional de Callo, MINCETUR y Dirección Regional de Educación del Callo.
Público Objetivo: 93 docentes del Callao
El Gobierno Regional del Callao como política educativa primordial se ha trazado como meta capacitar al docente perteneciente a su región con la finalidad de fortalecer la identidad cultural, revalorando su patrimonio cultural y natural como base fundamental del desarrollo turístico.

En ese sentido se entablaron coordinaciones con el Viceministerio de Turismo y en forma conjunta se planificó y ejecutó el Taller de Turismo Educativo, basado en la inserción de contenidos de turismo al currículo regional.

Para tal fin se invitó participar como ponentes a los Formadores de Turismo Educativo de las Regiones de La Libertad y Lambayeque, además de otros expositores invitados.
Se beneficiaron con este taller 93 docentes chalacos.

Expositores:

- Lic. Liliana Ubidias

- Lic. Cecilia Rivas
- Lic. Rosa Villar - Mincetur
- Lic. Orlando Camarena - Mincetur
- Prof. José Rodolfo Rabines – Región La Libertad
- Prof. Andrés Quiñones Valverde - Región La Libertad
- Prof. José Luis Chimoy Effio – Región Lambayeque
- Prof. Luis enrique Montalvo Soplopuco – Región Lambayeque
- Prof. Socorro Amalia Flores Vela – Región Lambayeque

Sensibilización a Directores de Instituciones Educativas de la Región Ica - 30 de junio

Lugar: En la ciudad de Ica – Hotel Huarango.
Organizado por: MINCETUR – AECID – MED.
Publico Objetivo: 25 (Directores, Sub. Directores y Especialistas)
Objetivos: Informar a los directores de las Instituciones Educativas, las acciones a desarrollar en el marco del Proyecto TURURAL – Conciencia Turística, sensibilizarlos y comprometerlos para garantizar el éxito de la propuesta de Turismo Educativo en los colegios.

Taller de Recopilación de Información Turística para la elaboración de la Guía de Contenidos Turísticos - Región Ica - 30 de Junio y 01 de Julio

Lugar: En la ciudad de Ica – Hotel Huarango.
Organizado por: MINCETUR – AECID – MED.
Público Objetivo: Docentes, Directores, Especialistas de Educación y Turismo y personalidades de Ica.
Objetivos:
- Recopilar información turística pertinente de la región, que tienen estrecha relación con los contenidos de las áreas curriculares de educación secundaria para ser incorporados en la Guía de Contenidos Turísticos de la Región.
- Involucrar la participación protagónica de los docentes y especialistas de educación, turismo y personalidades de la localidad en la elaboración de la Guía de Contenidos de Turismo de su región.

Julio

Socialización de los resultados del Monitoreo del Proyecto Fortalecimiento Integral del Turismo en el Perú. 07 y 08 de Julio / 21 y 22 de Agosto

Se presentaron los resultados más relevantes del monitoreo a las autoridades de los Gobiernos Regionales, Municipalidades provinciales y distritales, Direcciones Regionales de Educación y Turismo e instituciones vinculadas al sector, de Amazonas, Cajamarca, La Libertad y Lambayeque. Además se entregó ejemplares de los informes a cada uno de los representantes de las instituciones presentes, que les servirá como material de consulta para la planificación y ejecución de acciones pertinentes de acuerdo a su sector.

Agosto

II Curso Taller de Oficios Turísticos – Carreras Técnicas Artesanales (Telar de Cintura y Teñido en Reserva) - Región Lambayeque - 14 al 16 de Agosto

Lugar: Túcume - Chiclayo
Organizado por: MINCETUR – AECID – MED.
Público Objetivo: 50 docentes y especialistas
Objetivos: Fortalecer las capacidades de los docentes de educación para el trabajo en aspectos de diseño, uso de las técnicas de telar de cintura y teñido en reserva y su aplicación pedagógica y productiva.

Taller Proyecto FIT Ancash y Formulación del Inventario de Recursos Turísticos - 28 Y 29 de Agosto

Lugar: San Luis – Ancash
Organizado por:
Público Objetivo: Autoridades locales, funcionarios de municipios, sector educación, y prestadores de servicio turísticos locales.

Objetivos:

- Dar a entender a los asistentes la importancia de la generación de conciencia turística en los educando y la población en general.
- Realizar el proyecto de implementación del FIT Ancash.
- Realizar la muestra práctica del inventario y jerarquización de recursos turísticos.

Octubre

II Macroregional de Formación de Formadores en Turismo Educativo (Amazonas, Lambayeque y San Martín) 22 al 25 de octubre 2008

Lugar: En la ciudad de Tarapoto - Hotel la Jungla.
Organizado por: MINCETUR – AECID – MED.
Público Objetivo: 68 docentes
Objetivos:

- Mejorar las capacidades, conocimientos, actitudes y valores de los docentes formadores en turismo, en función de sus demandas en turismo, socio cultural y económico-productivo.
- Contar con especialistas de la DRE-UGELs y las Dircetur con facultad para ejecutar capacitaciones en Turismo Educativo (inclusión de contenidos de turismo en el currículo) y ofrecer asistencia técnica-pedagógica a los docentes de las diferentes áreas curriculares que capaciten.

Taller de Validación de información para la elaboración de la Guía de Contenidos Turísticos de la Región Ica - 30, 31 de Octubre y 1 de Noviembre

Lugar: En la ciudad de Ica.
Organizado por: MINCETUR – AECID – MED.
Público Objetivo: 70 personas
Objetivos:El propósito del taller fue la revisión y validación del prototipo de la Guía de Contenidos Turísticos de Ica, con la participación protagónica de personalidades, especialistas y docentes durante este proceso.
La validación del cartel de contenidos y de las lecturas se realiza en cada una de las Áreas Curriculares:

- Comunicación
- Inglés
- Arte
- Historia, Geografía y Economía
- Formación Ciudadana y Cívica
- Persona, Familia y Relaciones Humanas
- Educación Física
- Educación Religiosa
- Ciencia, Tecnología y Ambiente
- Educación para el Trabajo

Noviembre

II Macroregional de Formación de Formadores en Turismo Educativo (Cajamarca, La Libertad y Piura) Del 05 al 08 de noviembre 2008

Lugar: En la ciudad de Cajamarca,
Organizado por: MINCETUR – AECID – MED.
Público Objetivo: 90 personas
Objetivos:

- Mejorar las capacidades, conocimientos, actitudes y valores de los docentes formadores en turismo, en función de sus demandas en turismo, socio cultural y económico-productivo.
- Contar con especialistas de la DRE-UGELs y las Dircetur con facultad para ejecutar capacitaciones en Turismo Educativo (inclusión de contenidos de turismo en el currículo) y ofrecer asistencia técnica-pedagógica a los docentes de las diferentes áreas curriculares que capaciten.
- Los temas tratados fueron: Identidad y patrimonio Cultural, conceptualización Turística). La comunicación y el turismo, jerarquización de un recurso turístico, medio ambiente, Turismo sostenible, diversificación curricular y el turismo, dimensión económica del turismo (opción laboral micro y pequeña empresa turística desde la escuela), estrategias de enseñanza aprendizaje de los contenidos turísticos, Clubes de Turismo Educativo, Experiencias pedagógicas de Turismo Educativo, Redes de Turismo Educativo, Estructura organizativa de los Formadores de Turismo.

Taller de Recopilación de Información Turística para la elaboración de la Guía Contenidos Turísticos de la Región Arequipa - Del 12 al 14 de noviembre 2008

Lugar: En la ciudad de Arequipa.
Organizado por: MINCETUR – AECID – MED.
Publico Objetivo: 85 Docentes.

Objetivos:

- Recopilar información turística pertinente de la región que tienen estrecha relación con los contenidos de las áreas curriculares de educación secundaria para ser incorporados en la Guía de Contenidos Turísticos de la Región.

- Involucrar la participación protagónica de los docentes y especialistas de educación, turismo y personalidades de la localidad en la elaboración de la Guía de Contenidos de Turismo de la región.

- Asistencia técnica a la Región Ancash y Región Huanuco para elaborar Proyectos en el marco del Programa de Conciencia Turística

- En el caso de Ancash, a la fecha se encuentra en evaluación el estado de viabilidad del Proyecto de Inversión Pública Nº 87367, denominado Fortalecimiento Integral del Turismo en la Región Ancash y se procederá a su implementación en el año 2009.

- Por iniciativa de los Gobiernos Regionales correspondientes se implementará el Proyecto FIT Ancash y FIT Huanuco, en donde el MINCETUR en el marco de la descentralización viene brindado asistencia técnica para la elaboración de los perfiles del proyecto y su ejecución.

- En Huánuco está en proceso de elaboración el perfil del proyecto de inversión pública denominado Fortalecimiento Integral del Turismo a través de la articulación Educativa, Laboral y Empresarial de la Ciudad de Huánuco y Tingo María”

IEPS 18104 Santo Tomás - Turismo en el distrito de Shipasbamba

Shipasbamba

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Shipasbamba se encuentra en la provincia de Bongara - Región de Amazonas.

Shipasbamba proviene de dos términos quechuas: SHIPAS que significa mujer joven bella y BAMBA, pampa o llanura. Shipasbamba, la pampa de jóvenes bellas y hermosas. Está ubicada a una altitud de 1640 m.s.n.m. en plena ceja de selva. Su clima es templado con regulares precipitaciones fluviales.

Según narra la leyenda, los pobladores de Shipasbamba vinieron de huyendo de un pueblo hasta ahora oculto en el bosque nuboso del Chido, Santo Tomás de Tiapollo, de donde bajaron a Santa Catalina atormentados por la presencia de un gran basilisco que se apoderó del único chorro del pueblo para comerse a los aguateros. Por los años 1600 los pobladores shipasbambinos tuvieron un litigio de tierras con el Alférez Blas de Vera, y después de ganar el juicio, el 16 de marzo en 1613, el cacique don Francisco Félix Chanzapa fundó Shipasbamba.

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Fue creado como primer distrito de Chachapoyas el 05 de febrero de 1861; y, el 26 de diciembre de 1870, cuando se creó la Provincia de Bongará con su capital San Carlos, Shipasbamba pasa a integrarse como distrito de esta provincia.

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Shipasbamba es un distrito con un amplio potencial turístico hasta ahora poco conocido. Aparte de su Fiesta Patronal de Septiembre, cuenta con centros arqueológicos de Shíllac, Comacosh, Cómboca, pinturas rupestres de Cómboca , los Sarcófagos de Alba, impresionantes cataratas en la vertiente de Chígliga, hermosas lagunas y una abundante y variada flora y fauna silvestre.

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.Acompáñenme a conocer los misterios y maravillas de shipasbamba:

Laguna Tablarumi

Significa Piedra plana. Bello lugar ubicado cerca al pueblo de Shipasbamba. Es un hermoso espejo de agua testigo de muchas historias de amor. Presenta abundante vegetación que sirve de hábitat preferido de los patos silvestres, gallaretas y las garzas.

Las Cataratas de Chígliga

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Después de caminar más de dos horas y media, pasando por Pueblo Viejo y , Santa Catalina, y abriéndonos trocha entre los arbustos llegamos al cerro Pacaysapa, que significa lugar escondido, callado o silencioso donde se esconde y vive los sapos. Este bosque nuboso es el hábitat las exóticas orquídeas, la milagrosa cascarilla, los queridos cedros, el Gallito de las Rocas, la mariposa 88, y una variada flora y fauna que se esconde en la extensa manta verde.

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1. Ya nos falta poco. Chillona y misteriosa, irrumpe entre la frondosa vegetación de la ladera la hermosa catarata: Yuraj Yacu, o agua blanca, que hace gala de su nombre por la cristalina agua que nace de sus entrañas para dar origen al riachuelo de Chígliga. Es la primera catarata, mide unos 70 metros de altura. Está formada por dos caídas de agua bien pronunciadas y rodeada de abundante flora y fauna.

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2. Hemos dejado Yuraj Yacu, o agua blanca y siguiendo el recorrido de sus aguas, después de abrirnos paso entre la maleza y sorteando las pendientes, por fin tenemos a la vista a la segunda catarata demás de cien metros de altura, es: El Llanto de Pacaysapa, o llanto de del silencio, la leyenda cuenta que a esta catarata, por las noches, viene a llorar desconsoladamente el Ayaymama, un ave nocturna, que es el alma de un niño, que gracias a la piedad de los dioses del bosque cayó rendido ante el sueño y al día siguiente despertó convertido en ave y desde ese momento que anda buscando a su madre. Y al atardecer cuando no lo encuentra se pone a llorar.

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3. Alentados por contemplar la catarata más bella de Bongará y de Amazonas, continuamos nuestro recorrido aguas abajo hasta tener enfrente a la Novia de Shipasbamba, o mejor dicho a la catarata Velo de Novia, que con sus setenta metros de altura y su sin igual belleza nos coquetea, nos seduce, nos encanta, nos deja fascinados con su misterio y embrujo.

4. Dejamos a la novia de Shipasbamba, y aguas abajo, nos disponemos a contemplar a la catarata más alta de chígliga, que con sus ciento veinte metros se impone desafiante ante nuestra vista, el Salto DE CHÍGLIGA, porque acá se despiden las aguas para depositarse en el río Utcubamba.

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5. Vamos a descubrir elmisterio de Alba. Ya viajamos media y tomando la autopista Fernando Belaunde Terry, llegamos al Guaro de Alba, cruzamos el río Utcubamba, y estamos listos para una nueva aventura: Los Sarcófagos de Alba, que desde lo alto de la peña, como celosos guardianes vigilan celosos sus antiguos dominios, como lo hacíanantaño, y esconden cuánto misterio e historia del pasado glorioso de la cultura del hombre de la neblina.

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6. Después de media hora de caminata por fin podemos llegar a contemplar el bello paisaje del riachuelo de alba y desde lo lejos apreciar sus hermosas cascadas que saltan a la vista entre los árboles y peñascos. A lo lejos escuchamos el bullicio de La Lorera, esta bella catarata que nos espera confundida entre la arboleda.

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La laguna Tablarumi

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Significa Piedra plana. Bello lugar ubicado cerca al pueblo de Shipasbamba. Es un hermoso espejo de agua testigo de muchas historias de amor. Presenta abundante vegetación que sirve de hábitat preferido de los patos silvestres, gallaretas y las garzas.

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Las Aguas Azufradas de Chaquil

A 20 minutos de Shipasbamba se encuentran las concurridas fuentes minero-termo-medicinales, famosas por su amplio poder curativo. Está ubicada a la margen izquierda de la autopista Fernando Belaúnde Terry y de la Quebrada Asnac.

Las Ruinas de Cómboca

A una hora del Guaro Cerezo encontramos construcciones arquitectónicas de piedra que emergen desafiantes al declive del cerro, a la vegetación y a las lluvias. Están esparcidas a lo largo de la ladera dentro de las chacras, invernas, árboles y cafetales. Según la forma como fueron construidas son andenes. Pequeños tambos y graneros están construidos en las lomas.

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Entre los territorios Shipasbamba y Utcubamba se encuentra las ruinas de Wilca, impresionantes construcciones de piedra de 3 a 8 metros de altura, donde se puede apreciar la gran maestría en la construcción para vencer la pendiente del cerro.

Las Ruinas de Comacosh

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Impresionante construcción arquitectónica de piedra que se emerge imponente en la cresta del cerro de Comacosh, se cree que fueron llactas más antiguas que los Chachapoyas por lo rústico de sus construcciones. Según cuenta la leyenda que este pueblo se encantó cuando su gente ya no acudía al templo que se encontraba en toda la cresta del cerro. Cuentan los arrieros que viajaban entre Shipasbamba y Bagua que cuando se acercaban mucho cantaba un gallo en el campanario advirtiéndoles que no se acerquen y si no hacían caso a la señal empezaba a repicar las campanas y una cruz brillaba en lo alto de la torre. Sembrando temor en los viajeros.

Pinturas Ruprestres de Pueblo Viejo

A dos horas y media de Pedro Ruiz Gallo, cruzando el río Utcubamba en Guaro se encuentran las pinturas rupestres de Pueblo Viejo, con motivos diferentes alusivos a la caza, pesca, rituales religiosos y de chamanería que se encuentran diseminados entre las rocas de las cuevas y peñascos.

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IE: IEPS 18104 Santo Tomás
Profesor: Alexander Villar Sánchez - Comunicación / Educación para el trabajo
Email: warmakuyay67@hotmail.com / warmakuyay67@gmail.com